Orientación vocacional en crisis: cómo responder desde los colegios con Habilmind
Casi 4 de cada 10 estudiantes de 15 años en países de la OCDE no tienen un plan de carrera definido. Esta creciente incertidumbre demanda respuestas urgentes en los colegios de España e Iberoamérica.
Una tendencia preocupante: más estudiantes sin rumbo profesional
Los últimos datos del estudio PISA 2022, una evaluación internacional realizada por la OCDE que analiza el rendimiento educativo de adolescentes de 15 años, han encendido una alerta global: la incertidumbre vocacional entre adolescentes ha alcanzado niveles históricos. Según la OCDE, el 39–40% de los estudiantes de 15 años no puede nombrar una ocupación concreta que espere desempeñar a los 30 años, una proporción que ha aumentado significativamente respecto a ciclos anteriores.
Esta falta de proyecto profesional no es menor: se asocia directamente con trayectorias educativas más frágiles, mayores tasas de abandono escolar y menor participación en experiencias reales de orientación profesional.
Causas múltiples: presión, desinformación y ansiedad
En los colegios, muchos adolescentes enfrentan simultáneamente:
Presión social y familiar por decidir “ya” su futuro profesional.
Sobreinformación y poco personalizada.
Desmotivación en el aula derivada de no ver un propósito claro.
Proceso de toma de decisiones en un etapa compleja, donde cada vez se acusan más problemas emocionales o de autoestima.
A esto se suma una brecha preocupante: el informe de la OCDE muestra que los estudiantes con bajo rendimiento académico presentan mayores niveles de incertidumbre vocacional, lo que refuerza la vulnerabilidad educativa de estos grupos.
La orientación profesional como eje preventivo
Frente a este panorama, la OCDE recomienda intervenciones más tempranas, estructuradas y dirigidas especialmente a estudiantes en situación de vulnerabilidad. En particular, subraya la necesidad de:
Clarificar metas profesionales desde etapas tempranas.
Facilitar la exploración estructurada de ocupaciones reales.
Promover experiencias directas con el mundo laboral (visitas, entrevistas, job shadowing).
Integrar herramientas de evaluación válidas y accesibles para todos los estudiantes.
Es en este contexto donde la plataforma Habilmind ofrece instrumentos de evaluación clave en este proceso de toma de decisiones, en concreto, la prueba de evaluación de Preferencias Profesionales.
¿Qué es la herramienta “Preferencias Profesionales” de Habilmind y cómo puede ayudar?
Preferencias Profesionales es una herramienta diseñada por el equipo de I+D+i de Habilmind, con autoría de Isauro Blanco y Alicia Morón. Permite evaluar el nivel de preferencia de los estudiantes sobre 15 áreas profesionales teniendo en cuenta tanto los intereses profesionales, como las habilidades destacadas y el tipo de actividades realizadas en su tiempo de ocio, facilitando un proceso de autoconocimiento estructurado y personalizado.
Principales objetivos:
Identificar áreas de interés profesional.
Considerar la preferencia profesional con un enfoque más amplio, incluyendo no sólo el interés explícito, sino también las habilidades personales y el tipo de actividades elegidas en el tiempo libre, vinculadas a distintas familias profesionales.
Ampliar la mirada sobre las salidas profesionales, orientando al alumnado sobre alternativas formativas tanto en educación superior como media.
Fomentar la orientación vocacional temprana.
Acompañar la evolución del proceso de toma de decisiones, mediante la posibilidad de repetir la evaluación en cursos posteriores.
Está dirigida a estudiantes de 14 a 18 años y puede aplicarse de forma individual o colectiva, con una duración de aproximadamente 20 minutos.
Ámbitos profesionales evaluados
La herramienta analiza las preferencias del alumno en las siguientes 15 familias profesionales:
Administración, Gestión y Economía
Actividades Deportivas
Artes Plásticas, Diseño y Moda
Biología y Ciencias Ambientales
Ciencias de la Salud
Ciencias Humanas y Sociales
Ciencias Jurídicas y Políticas
Ciencias Técnicas Aplicadas
Ciencias Técnicas Teóricas
Cuerpos de Seguridad y Servicios de Protección
Educación
Lingüística y Comunicación
Música y Artes Escénicas
Tecnologías de la Información
Turismo y Restauración
Cada informe generado es personalizado y didáctico, incluye resultados detallados y sugerencias prácticas elaboradas por expertos, adaptadas al entorno real de cada estudiante.
Además, la plataforma Habilmind ofrece otros instrumentos de evaluación que permiten ampliar y complementar esta información como:
En tiempos de alta incertidumbre vocacional, la educación debe proporcionar herramientas concretas que orienten, acompañen y empoderen. La integración de la herramienta Preferencias Profesionales en el proyecto educativo de los centros representa una respuesta ética, profesional y basada en evidencia.
Es momento de ofrecer a los estudiantes no solo conocimientos, sino también una brújula que les permita navegar con mayor claridad su futuro.
¿Quieres conocer todos los detalles de esta herramienta?
En la web de Habilmind podrás conocer los detalles de esta herramienta incluida en la plataforma Habilmind.
